2016年5月7日山东省属事业单位公开招聘

初级岗位教育类试题

（考试时间：150分钟满分：100分）

第一部分 公共基础知识（共35小题，30分）

一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上。本大题共25小题，每小题0.8分，共20分）

1.2015年9月，国家主席习近平接受美国《华尔街日报》书面采访时强调，看待中美关系，要看大局，不能只盯着两国之间的分歧，正所谓“得其大者可以兼其小”。习近平这一思想体现的哲理是（）。

A.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系

B.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系

C.事物是普遍联系和永恒发展的

D.矛盾的斗争性是推动事物发展的动力

2.实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻（）、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

A.和谐 B.全面

C.创新 D.法治

3.根据《关于全面实施城乡居民大病保险的意见》，大病保险支付比例应达到（）以上，并随着大病保险筹资能力、管理水平的不断提高，进一步提高支付比例，更有效地减轻个人医疗费用负担。

A.20% B.30%

C.50% D.80%

4.2016年中央一号文件是新时期指导“三农”工作的一项重大决策部署，首次用（）理念破解“三农”新难题。

A.供给侧改革 B.城镇化

C.精准扶贫 D.现代化

5.马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，政治上层建筑在上层建筑中占主导地位。下列属于政治上层建筑的是（）。

A.哲学 B.宗教

C.道德 D.政党

6.国务院总理李克强在2016年政府工作报告中提出：应鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的（），增品种、提品质、创品牌。

A.大师精神 B.劳模精神

C.工匠精神 D.园丁精神

7.“十三五”规划首次把（）内容列入新的目标要求。

A.坚持开放合作 B.党的建设

C.科学发展观 D.中国梦

8.拥有完全自主知识产权的铁路大直径盾构机的成功下线，填补了我国铁路隧道施工关键设备——大直径盾构机自主研制的空白。然而，这项成就的取得并非一帆风顺，成功的道路上充满了诸多技术难题，使得该研究甚至一度陷入停滞的境地。这说明（）。

A.客观决定主观，主观反作用于客观

B.规律是客观的，又是可以认识的

C.内因是变化的根据，外因是变化的条件

D.事物的发展是前进性和曲折性的统一

9.中国外汇交易中心的数据显示，2015年12月31日，人民币汇率中间价为1美元兑人民币6.4936元，2016年1月18日人民币汇率中间价为1美元兑人民币6.5590元。这一变化的直接影响是（）。

A.中国公民赴美留学负担减轻

B.中国出口企业竞争力下降

C.中国净出口增加

D.中国进口企业的成本下降

10.2015年，中国运动员在多项国际体育赛事中取得骄人成绩。下列有关叙述正确的是（）

A.女排世界杯决赛中，中国女排以3:1力克日本女排，第四次获得女排世界杯冠军

B.游泳世锦赛男子100米自由泳决赛中，孙杨夺得金牌，成为首位夺得该项目世界冠军的亚洲人

C.田径世锦赛女子20公里竞走比赛中，吕秀芝夺得冠军

D.田径世锦赛男子4x100米决赛中，中国队夺得冠军

11.泰山、蒙山、鲁山、沂山等诸多山峰构成了山东省的“脊梁”，其间有很多峰顶平坦的“崮子”。下列不属于山东省境内“崮子”的是（）。

A.孟良崮 B.抱犊崮

C.岱崮 D.狼牙崮

12.目前环境问题受到越来越多的关注，下列关于环境问题的表述不正确的是（）。

A.清洁能源即绿色能源，是不排放污染物的能源，它包括核能和“可再生能源”等

B.土壤修复是使遭受污染的土壤恢复正常功能的技术措施，大致可分物理、化学、生物三种方法

C.我国的淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，位列世界第一位

D.雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，PM2.5超标是造成雾霾天气的主要原因

13.2015年12月，由57国共同筹建的亚洲基础设施投资银行正式成立，其总部设在（）。

A.北京 B.首尔

C.东京 D.莫斯科

14.2015年，由我国研制生产的C919大型客机首架机正式下线。下列说法不正确的是（）。

A.C919大型客机是中国首款按照最新国际适航标准研制的干线民用飞机

B.C919大型客机是建设创新型国家的标志性工程，具有完全自主知识产权

C.C919大型客机项目的主体实施单位是中国商用飞机有限责任公司

D.C919大型客机属于短途民用机，最大航程为2400公里

15.根据《党政机关公文处理工作条例》相关要求，下列公文标题正确的是（）。

A.《关于北京市实验二小空气重污染天气“停课不停学”的请示》

B.《北京市教育委员会空气重污染中小学停课的通知》

C.《国务院关于同意设立“全国交通安全日”的批示》

D.《国务院关于同意设立“全国交通安全日”的批复》

16.“铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己融入大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。”这段《感动中国》颁奖词描述的人物是（）。

A.阎肃 B.徐立平

C.屠呦呦 D.莫振高

17.根据《事业单位人事管理条例》相关规定，下列不属于对事业单位工作人员考核的是（）。

A.平时考核 B.年度考核

C.聘期考核 D.业绩考核

18.下列可以实现打印功能的组合键是（）。

A.Ctrl+A B.Ctrl+B

C.Ctrl+P D.Ctrl+F

19.小李最近购买了一辆家庭乘用车，车的尾部有“1.8T”标识。这里的“T”是指（）。

A.发动机的涡轮增压系统

B.刹车系统中的防抱死装置

C.电子导航系统

D.车身稳定系统

20.《中华人民共和国刑法修正案（九）》明确规定，在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处（）年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处（）年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

A.一 一 B.二 二

C.三 三 D.五 五

21.在某乡镇的拆迁工作中，住户老李不同意拆迁，该乡镇工作人员对老李进行了非法拘禁，并唆使、放纵拆迁人员对其进行了殴打、虐待，造成轻伤。老李可以申请（）。

A.刑事赔偿 B.司法赔偿

C.行政赔偿 D.民事补偿

22.因涉嫌违章排污，环保执法部门拟对甲企业做出责令停产停业的处罚。下列说法不正确的是（）。

A.环保执法部门应当告知甲企业有要求举行听证的权利

B.若甲企业要求听证，行政机关应当组织听证，听证费用由甲企业承担

C.听证由行政机关指定的非本案调查人员主持，甲企业有权申请其回避

D.甲企业可以亲自参加听证，也可以委托一至二人代理

根据下列给定材料，结合相关法律规定，回答第23-25题。

2007年11月，张三到B市天生股份有限公司工作，并于同年12月签订了劳动合同，合同期限自2007年11月30日至2009年11月29日。张三担任安保员，月工资1300元。劳动合同第17条约定：“乙方有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同，并不给乙方任何补偿；……提供虚假个人信息和身份证明、履历、学历、职业资格、健康证明、医疗证明等材料的……”2009年3月2日，天生股份有限公司以张三在入职时填写的《任职申请表》“受过何种奖励或处分”一栏中，隐瞒了其曾经因打架斗殴被公安治安拘留的事实为由，做出辞退安保员张三的决定，并于2009年3月3日向张三送达了书面通知，且未给予张三任何经济补偿。

23.下列说法不正确的是（）。

A.天生股份有限公司与张三约定的公司可以解除合同并不支付补偿的条款，符合相关法条规定，是有效的

B.天生股份有限公司与张三约定的公司可以解除合同并不支付补偿的条款，损害了劳动者的合法权益，违反了法律规定

C.签订劳动合同时，张三没有遵循诚实信用原则

D.签订劳动合同时，双方遵循了平等自愿、协商一致的原则

24.假如张三认为自己权益受损，不能通过（）方式依法维权。

A.申请劳动调解 B.申请仲裁

C.申请行政复议 D.提起诉讼

25.下列属于劳动合同必备条款的是（）。

A.试用期 B.工作时间和休息休假

C.保守秘密 D.福利待遇

二、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上，多选、错选或少选均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26.下列各项个人所得不需要缴纳个人所得税的是（）。

A.屠呦呦获得的诺贝尔奖金

B.某高校给予王某的科研奖励费

C.吴教授为享受国务院特殊津贴的专家，每月获得的津贴2000元

D.曹某从军队转业获得的转业安置费20万元

27.根据传统国际法，下列属于领土取得方式的是（）。

A.先占 B.时效

C.割让 D.添附

28.“改革开放只有进行时，没有完成时”这句话蕴含的哲理是（）。

A.运动是绝对的

B.事物是永恒发展的

C.事物的发展是一个过程

D.相对静止是物质运动的一种特殊状态

29.为推动全面从严治党向基层延伸，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持党的先进性和纯洁性，党中央决定，2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育活动。“两学一做”中的“两学”指的是（）。

A.学政策 B.学法律

C.学党章党规 D.学系列讲话

30.下列说法正确的是（）。

A.国家工作人员甲收受贿赂数额特别巨大，给国家和人民造成重大损失，但事后甲如实供述自己的罪行、真诚悔罪、积极退赃，并具有检举揭发其他同事腐败犯罪的情节，因而应当对其判处死刑缓期二年执行

B.以暴力、胁迫等方式强制他人在公共场所穿着、佩戴宣扬恐怖主义、极端主义服饰、标志的，构成犯罪

C.网络服务提供者不履行法律、行政法规规定的信息网络安全管理义务，经监管部门责令采取改正措施而拒不改正，致使违法信息大量传播的，构成犯罪

D.丁收买被拐卖的儿童，对被买儿童没有虐待行为，不阻碍对其进行解救的，可以从轻处罚

31.根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，下列属于政府主要职责和作用的是（）。

A.保持宏观经济稳定

B.加强和优化公共服务

C.推动可持续发展

D.加强市场监管

32.世界记忆遗产又称世界记忆工程或世界档案遗产，是联合国教科文组织于1992年启动的一个文献保护项目。下列列入世界记忆遗产的是（）。

A.《南京大屠杀档案 B.《本草纲目》

C.《黄帝内经》 D.《金刚经》

33.在国务院公布的第一批80处国家级抗战纪念设施、遗址名录中，山东有8处人选。下列

入选国家级抗战纪念设施、遗址名录的是（）。

A.铁道游击队纪念园

B.胶东革命烈士陵园 

C.地雷战纪念馆

D.台儿庄大战纪念馆

34.下列属于山东省“十二五”期间举办的重大活动的是（）。

A.尼山世界文明论坛 B.世界儒学大会

C.世界休闲体育大会 D.世界马克思主义大会

35.下列关于山东戏曲说法正确的是（）。

A.茂腔是流行于山东省潍坊、青岛、日照等地的地方戏曲，又称“肘鼓子”

B.柳琴戏以滕州民间小调拉魂腔为基础，是在当地柳子戏的影响下发展起来的

C.吕剧起源于山东北部黄河三角洲地区，由山东琴书演变而来，其音乐属于板腔体，兼唱曲牌

D.山东梆子是流行于山东省鲁西南及鲁中地区的汉族的地方戏曲剧种，因其高昂激越的特点，被人称为“舍命梆子腔”

第二部分 教学基础知识（共95小题，70分）

三、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上。本大题共70小题，每小题0.6分，共42分）

36.陶行知说：“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的（）。

A.创造性 B.综合性

C.长期性 D.示范性

37.PQ4R方法是一种非常有效的帮助学习者理解和记忆的学习技术。它的提出者是（）。

A.布卢姆 B.托马斯和罗宾逊

C.安德森 D.施瓦布

38.批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将

来生活的准备”的是（）。

A.杜威 B.皮亚杰

    C.舒尔曼 D.谢夫勒

39.直接教学模式适合于（）。

A.事实性知识的学习

B.态度学习

C.教授论文写作

D.结构不良领域的知识学习

40.使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于（）。

A.社会学习模式 B.体谅模式

C.集体教育模式 D.价值澄清理论

41.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（）。

A.社会学习理论

B.操作条件反射理论

C.认知学习理论

D.人本主义学习理论

42.科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是（）。

A.对偶故事法 B.两难故事法

C.观察法 D.问卷法

43.埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是（）的主要任务。

A.学前阶段 B.小学阶段

C.中学阶段 D.大学阶段

44.王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都把视线转向它。这属于（）。

A.不随意注意 B.随意前注意

C.随意后注意 D.随意注意

45.人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明（）的存在。

A.瞬时记忆 B.短时记忆

C.长时记忆 D.工作记忆

46.提出“多元智能理论”的是（）。

A.劳伦兹 B.加德纳

C.斯滕伯格 D.卡特尔

47.下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是（）。

A.复式教学 B.合作教学

C.贝尔-兰卡斯特制 D.道尔顿制

48.李刚看到老师处罚在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。李刚受到的是（）。

A.强化依随 B.直接强化

C.替代强化 D.自动的自我强化

49.当遇到一些意想不到的突发事件时，教师能运用自己的聪明才智，不失时机地巧妙处理。这表现了教师的（）。

A.设计能力 B.教育机智

C.独创能力 D.表达能力

50.高频的活动可以作为低频活动的强化物。例如，小芳喜欢做航空模型，不喜欢阅读，可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型。最早提出该观点的是（）。

A.霍桑 B.斯金纳

C.普雷马克 D.班杜拉

51.奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。

A.机械学习 B.有意义的发现学习

C.有意义的接受学习 D.研究性学习

52.学生的偷窃、欺骗等行为属于（）。

A.发育过程中的问题行为

B.情绪冲动

C.性格障碍

D.品德性问题行为

53.皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的特点，即（）。

A.直观性 B.自我中心化

C.泛灵论 D.形象性

54.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务。在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）。

A.社会助长 B.社会抑制

C.去社会化 D.社会懈怠

55.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是（）。

A.格赛尔 B.赞可夫

C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基

56.有的学生平时不注意学习，在期中、期末考试时临时抱佛脚、开夜车加倍努力学习。可以解释上述现象的是（）。

A.扇贝效应 B.马太效应

C.边际递减效应 D.蝴蝶效应

57.心算、打腹稿、默读等技能属于（）。

A.动作技能 B.心智技能

C.策略技能 D.精细技能

58.王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具汽车。这种现象反映了注意的（）。

A.动摇 B.转移

C.分散 D.起伏

59.张乐在阅读《红楼梦》时，根据小说的描述在脑中呈现出王熙风的形象。这是（）。

A.幻想 B.再造想象

C.无意想象 D.创造想象

60.下列人物与作品对应错误的是（）。

A.桑代克——《教育心理学》

B.杜威——《我的教育信条》

C.赞可夫——《人是教育的对象》

D.弗洛伊德——《梦的解析》

61.孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”，强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下面体现“君子”根本品德形成过程的是（）。

A.君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是

B.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子

C.不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也

D.学而不思则罔，思而不学则殆

62.1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了“大教学论”体系。他在论述教育与教学的基本理论时，首先要面对的问题是（）。

A.教学是什么 B.教学生学什么

C.如何教学 D.教学的作用

63.下列关于教育功能说法错误的是（）。

A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的

B.隐性功能是不能转化成显性功能的

C.教育的社会功能属于教育的派生功能

D.隐性功能不见得都是负向功能

64.中国基础教育的变革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不居的教学过程概括为特殊的认识活动，忽视对生命价值的理解和建构，是不全面的。教育的基础，不仅仅是割裂的人的认识，而是整体的人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是（）。

A.“科学-人文”教育学

B.“生命-实践”教育学

C.“生命-社会”教育学

D.“超越”教育学

65.美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满了生机和活力。这主要体现了教育的（）。

A.经济功能 B.文化功能

C.人口功能 D.政治功能

66.某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一块，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动。因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师工作的中心是（）。

A.了解和研究学生

B.教好和管好学生

C.做好个别教育工作

D.组织和培养班集体

67.某中学晚自习课间，高一（5）班李同学放在桌洞的i-watch手表不见了。班主任吴老师获知后，立即禁止所有同学走出教室，并和李同学分别搜查了男女同学的书包和口袋，但未找到手表。吴老师很气恼，放学半小时后仍禁止该班学生离开教室。吴老师的行为侵犯了学生的（）。

A.身心健康权 B.人身自由权

C.受教育权 D.人格尊严权

68.在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一种形式。在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得出的结论或规律。从本质上来讲，这主要依据的教学方法是（）。

A.直观感知 B.实际训练

C.探究活动 D.情感陶冶

69.随着世界经济与社会的发展，学校教育内容和规模不断增扩，为提高教学效率，培养更多的实用人才，班级授课制出现并被推广应用。中国正式采用班级授课制是在（）。

A.南宋末年 B.明朝中期

C.清朝末年 D.辛亥革命以后

70.某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生兴趣爱好，并依据学校教学计划，组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是（）。

A.深化课堂教学

B.培养竞赛人才

C.因材施教，促进学生个性发展

D.凸显教学风格

71.某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的（）。

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

72.走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的（）。

A.环境陶冶法 B.奖惩结合法

C.实际锻炼法 D.品德评价法

73.某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的（）。

A.示范性与榜样性 B.复杂性与创造性

C.全面性与细致性 D.主体性与长期性

74.教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的中心环节是（）。

A.备课 B.上课

C.课外辅导 D.检查评定成绩

75.1912年初，蔡元培从“养成共和国民健全之体格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的“五育”并举的教育思想。其中的军国民教育与当前学校体育在根本任务上有互通之处，都强调（）。

A.通过体育进行品德教育

B.增强学生体质咖

C.传授基本的体育和卫生知识、技能

D.培养军事后备人才

76.游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一。教育学家对游戏进行过多种论述，其中，提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是（）。

A.斯宾塞 B.霍尔

C.拉查鲁斯 D.皮亚杰

77.教育目的即教育意欲达到的归宿所在或预期实现的结果，是教育活动的出发点和归宿。随着社会的发展，人们对教育目的的内涵认识越来越清晰。概括地讲，教育目的主要由两部分组成，一是规定人的身心素质的培养规格和质量，二是规定人的（）。

A.社会价值 B.个人价值

C.素质结构 D.发展方向

78.根据儿童的身心特点和实际需要，有序、科学地安排一日生活，这体现了学前教育的（）。

A.生活节律性特点 B.保教一体化特点

C.内外互动性特点 D.组织权威性特点

79.19世纪中期，美国社会经济不断发展，急需学校教育培养各类人才。随之公立中学运动兴起，推动美国教育变革的发展，并由此引发教师教育思想、制度的革新。追根溯源，引发美国公立中学运动的思想是（）。

A.教育免费 B.教育机会均等

C.强制教育 D.民主教育

80.亚里士多德认为，自由教育是“自由人”（即奴隶主贵族）所应享受的，是以自由发展理性为目标，其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和（）。

A.自由时间 B.自由学科

C.教学科目 D.自由教学

81.2006年9月1日起实施的新义务教育法明确规定，所有适龄儿童、少年平等接受义务教育，国家、社会、学校、家庭必须予以保障。这也进一步明确义务教育阶段学校的教学计划应具有三个基本特征，分别是（）。

A.强制性、基础性、科学性

B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性

D.强制性、普遍性、基础性

82.在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识，还逐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。良好师生关系建立的基础是师生之间的（）。

A.被管理与管理

B.被保护与保护

C.被教育与教育

D.相互尊重与平等

83.小学三年级的班主任李老师发现，近一个月来接送小欣的人由爸爸妈妈变成了她的爷爷，小欣的课堂表现不好，学习成绩也持续下滑。若以此现象为选题，探究其成因并妥善解决该问题，李老师首先要对课题本质或研究现象间的因果关系进行推测或构想，这被称为（）。

A.研究假设 B.研究实施

C.研究评价 D.研究反思

84.19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性的教育家是（）。

A.杜威 B.裴斯泰洛齐

C.赫尔巴特 D.康德

85.某中学教师唐老师在讲授《人类的共同家园——聚落》时，设计了“七嘴八舌话聚落”的活动，学生兴趣盎然地叙述了许多列人中外世界文化遗产的聚落，还提出种种疑问。唐老师参与寻找答案的活动，并确定问题的解答。在教学中，他引导学生建立的学习方式是（）。

A.合作学习、接受学习和体验学习

B.探究学习、实践研究和巩固学习

C.自主学习、探究学习和合作学习

D.自主学习、小组学习和班级学习

86.教科书是对某学科现有知识和成果的综合归纳和系统阐述，为教师备课、上课、布置作业、评定学生学习成绩提供基本材料。在编写教科书时，应遵循的原则是（）。

A.科学性、操作性、基础性、适用性

B.普遍性、思想性、基础性、适用性

C.科学性、思想性、基础性、适用性

D.科学性、思想性、强制性、适用性

87.周老师在讲授正方形和长方形的知识点时，先让学生观察书本、课桌、墙面，朗读正方形、长方形的概念，然后再列举出一些错误的例子，指导学生自主发现在判断正方形、长方形时易犯的错误，并表扬能说清楚错误原因的学生。周老师运用的教学方法主要是（）。

A.呈现方法 B.实践方法

C.发现方法 D.强化方法

88.随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，对教师的素质要求也在不断提高。下列属于对教师的新要求的是（）。

A.教师要热爱教育事业

B.教师要成为研究者

C.教师要有高尚的品德

D.教师要有深厚的知识基础

89.教育是面向未来的一项社会事业，要以促进人的自由发展和全面发展为目标。马克思认为，只有每个人自由、充分地发展，才有一切人自由、充分的发展，实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。在他看来，造就全面发展的人的唯一方法是（）。

A.促进学生身心统一协调发展

B.让每个学生自由发展

C.教育与生产劳动相结合

D.为学生提供全面的物质条件

90.目前各国都非常重视教育对经济的作用，因此提出了“教育先行”的理念。下列关于“教育先行”说法正确的是（）。

A.教育是进行物质生产的必要条件

B.教育投资的比例和数额越多越好

C.教育一定可以带来经济效益

D.教育从属于生产力

91.关于维果斯基的“最近发展区”理论说法错误的是（）。

A.“最近发展区”是对“量力性原则”的重大冲击

B.良好的教学应当看重儿童发展的未来

C.赞可夫的“一般发展”理论是对维果斯基学说的继承

D.依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的发展状态

92.张老师是一个中学语文教师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，学校得知后，要给予张老师警告处分。下列说法正确的是（）。

A.学校做法正确，校内专职教师不得参与校外活动

B.学校做法正确，要严格对教师的管理

C.学校做法错误，教师享有自我发展的权利

D.学校做法错误，该教师没花学校的钱，学校不能管

93.孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答。如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动；某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的特点是（）。

A.专业性 B.多角色性

C.复杂性 D.创造性

94.某小学推行弘扬传统文化、培养社会新人的办学理念，开设中华传统经典诵读、书法、民族器乐等课程。为彰显其办学成果，学校组织大型表演性活动。学生在冬季雾霾天长时间在室外进行集体排练，导致大部分同学出现持续发烧、咳嗽的症状。这主要说明该学校（）。

A.重视校本课程的开发

B.发掘传统文化

C.突出学校办学特色

D.忽视教育的育人功能

95.主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的理论是（）。

A.学科课程论 B.活动课程论

C.结构课程论 D.综合课程论

96.规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是（）。

A.学科设置 B.课程目标

C.课程计划 D.课时教案

97.评价教学、考核学生、编写教材的根本依据是（）。

A.课程标准 B.教学大纲

C.教学目标 D.课程设计

98.中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图。这符合教学的（）。

A.直观性原则 B.启发性原则

C.创造性原则 D.巩固性原则

99.遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以（）。

A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能

B.遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素

C.教育不能改变遗传素质决定的方向

D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上

100.学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧。这种教学方法是（）。

A.指导法 B.练习法

C.演示法 D.实验法

101.综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。关于综合实践活动课程的说法错误的是（）。

A.它是一种实践性课程

B.它是一种经验性课程

C.它不属于国家课程

D.它重在培养学生的综合性问题解决能力

102.教育不是凭借教授知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是（）。

A.孔子 B.孟子

C.苏格拉底 D.柏拉图

103.我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父众多藏书。这说明（）。

A.人的发展具有阶段性

B.人的发展具有不平衡性

C.人的发展具有顺序性

D.人的发展具有整体性

104.通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合于动作技能领域的是（）。

A.纸笔测验 B.档案袋评价

C.终结评价 D.表现评价

105.赫尔巴特说：“教学的概念有一个显著的标记，它使我们非常容易把握研究方向。在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意。相反，在教育的其他一切职能中，学生直接处在教师的心目中。”根据这段话和赫尔巴特关于教学的基本主张，这里的“第三者”最有可能指（）。

A.知识 B.技能

C.德育 D.价值观

四、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上，多选、错选或少选均不得分。本大题共20小题，每小题0.9分，共18分）

106.创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括（）。

A.流畅性 B.灵活性

C.新颖性 D.独创性

107.“性相近也，习相远也。”对这句话解释正确的有（）。

A.这是遗传决定论的体现，否认环境的决定作用

B.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因

C.这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异

D.这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据

108.下列选项中属于结构良好任务的有（）。

A.写命题作文

B.求边长2厘米的正方形的面积

C.从北京出发乘火车到香港，最短的路线应该怎么走

D.完成考试单选题

109.关于终身教育，下列说法正确的有（）。

A.终身教育是学习化社会的基本特征

B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质

C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期

D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育

110.皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，也不完全取决于环境的影响。他认为影响心理发展的因素包括（）。

A.成熟 B.自然经验

C.社会经验 D.平衡化

111.下列属于元认知策略的有（）。

A.考试时监控自己的答题速度和时间

B.测验时暂时跳过个别难题，先做简单的题目

C.复习时根据学习材料列大纲

D.阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度

112.品德是社会规范的接受和内化过程。这一过程经历的阶段包括（）。

A.社会规范的依从 B.社会规范的认同

C.社会规范的信奉 D.社会规范的改造

113.奥苏伯尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是（）。

A.原有知识的可利用性

B.原有知识的稳定性

C.原有知识的可操作性

D.新旧知识的可辨别性

114.关于耶克斯-多德森定律，下列说法正确的有（）。

A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的

B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平

C.学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平

D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

115.关于观察法，下列说法正确的有（）。

A.可揭示因果关系，可重复检验，数量化指标明确

B.儿童的心理与行为活动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察

C.在“单盲”情况下，观察的效果较为客观可靠

D.观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响

116.中华民族有着悠久的历史传统，设立多种节日，如春节、端午节、中秋节、重阳节等。在这些节日里，人们精心布置环境，创设节日氛围，给儿童讲解节日的由来，使儿童感受节日的快乐。节日在儿童的成长过程中具有重要的作用，其功能主要包括（）。

A.娱乐功能 B.教育功能

C.文化功能 D.交际功能

117.为确保社会成员获得公平、公正的高质量教育，许多发达国家将基础教育阶段每个班的人数控制在15—25人之间，采用教师包班的方式，开设基础性的文化科学知识课程。中国的一些大城市也开展类似的小班教学，依据发达国家的经验，你认为在小学阶段实行小班教学应（）。

A.取消教师分科任教制或延缓分科年限

B.设置更多的教师岗位，保证充足的师资

C.采用复式教学，鼓励学生互助学习

D.政府加大经费投入，确保教育公平、公正

118.近年来，我国基础教育领域的热点话题有（）。

A.校园足球

B.中华优秀传统文化教育

C.法制教育

D.社会主义核心价值观教育

119.苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。”对教师的语言要求有（）。

A.清晰准确 B.生动形象

C.富有逻辑性 D.具有语言艺术

120.学前儿童身心发展处于一个特殊的时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促进学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有（）。

A.培养正确运用感官认知和初步的动手能力

B.培养有益的兴趣和求知欲

C.培养基础的知识与能力

D.培养运用语言交往的基本能力

121.红星小学的李老师在五（3）班讲授《找出数列的排列规则》。她先选出6位同学，其中1名同学戴上红帽子，在讲台上做“萝卜蹲”的游戏，让台下同学记下戴帽子同学在10轮游戏中下蹲的次数，并且引入数列排列规律的学习内容。这一教学活动所体现出的教学原则主要有（）。

A.直观性原则 B.巩固行原则

C.启发性原则 D.理论联系实际原则

122.下列关于德育说法正确的是（）。

A.德育仅仅是道德教育

B.通常，德育原则和德育规律是对同一事物的不同指称

C.德育过程是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一

D.德育过程的三个基本要素是教育者、受教育者和德育影响

123.教育目的是所有教育活动的出发点和归宿，是教育基本理论的重要组成部分。下列关于教育目的的说法正确的有（）。

A.教育目的和教育方针既有联系又有区别，教育目的较理想，而教育方针较现实

B.按照教育层次从高到低分别是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

C.在当下中小学中，“升学率”最被看重，这属于教育的实然的教育目的

D.教育目的是人提出来的，形式上是主观的，因此教育目的没有客观性

124.形式教育论者和实质教育论者曾经就教学过程中非常重要的问题有过长期的争论。有关两者的说法正确的是（）。

A.他们争论的焦点在于掌握知识和发展智力的关系问题

B.形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目

C.实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西

D.形式教育论者不看重对学生智力的训练

125.校本课程是促进学校特色发展的重要途径。下列说法中正确的有（）。

A.校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材

B.应该加强一线教师的课程开发能力建设

C.校本课程开发可以借助校外专家的指导

D.地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程

五、案例分析题（请仔细阅读下面的给定材料，根据所提供的信息，回答126~130题，题目中的选项至少有一项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔涂在答题卡指定位置上，多选、错选或少选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分）

材料1：蔡斯和西蒙（Chase&Simon，1973）对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究。给他们5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局。5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子位置。这一过程尝试多次，直到得到满意的效果为止。第一次实验中象棋大师的记忆准确性为64%，一级棋手为34%，而业余棋手只有18%。当棋子布局随机打乱后呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余棋手的能力是一样的——只能复位2-3步棋。

材料2：在另一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块，其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少？”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的。尽管有些新手也意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的答案（负数）。

126.材料1中象棋大师复盘真实棋局的能力高于业余新手的原因有（）。

A.象棋大师能够识别业余新手注意不到的意义的信息模块

B.业余新手的长时记忆容量低于象棋大师

C.象棋大师的组块能力提高了短时记忆的容量和效率

D.象棋大师的智商高于业余新手的智商

127.正常成年人的短时记忆容量为（）。

A.2—3 B.3—7

C.5—7 D.5—9

128.材料2中专家和新手解决问题的差异表现为（）。

A.专家围绕问题陈述的细节组织知识

B.新手更多依赖直觉解决问题

C.专家更多利用生活经验的表征来解决问题

D.新手更多依赖正确的方程式来解决问题

129.下列关于专家和新手的说法正确的有（）。

A.专家的知识是对相关领域的事实和公式的罗列

B.专家应付新情境的方法灵活多样

C.顺畅提取使得专家总是比新手更快地完成一项任务

D.专家谙熟自己的学科，但并不能保证他们能组织有效的教学

130.专家-新手的研究思路在20世纪80年代应用于教师专业发展研究。教师的成长过程是一个由新手到熟手，向专家型教师发展的过程。促进教师专业发展的有效途径包括（）。

A.观摩和分析 B.微格教学

C.教学反思 D.教师行动研究

2016年5月7日山东省属事业单位公开招聘初级岗位教育类试题

参考答案及解析

第一部分 公共基础知识

一、单项选择题

1.【答案】B。解析：任何事物内部都包含着主次两个方面。其中，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素。矛盾主次方面在一定条件下相互转化，这要求我们看问题要全面，既要看到事物发展过程中的主要方面，又要看到次要方面；要善于分清主流和支流，辨方向、识大局，准确把握事物的性质及其变化。“得其大者可以兼其小”出自《唐宋八大家文集·欧阳修》，其原意是指做学问要从大的根本处着眼，学好了根本的大道理，才可兼及旁枝末节。此处指在处理中美关系时，要看大局、抓主流，不能只盯着两国之间的分歧。

2.【答案】C。解析：十八届五中全会提出五大发展理念，即创新、协调、绿色、开放、共享。

3.【答案】C。解析：《关于全面实施城乡居民大病保险的意见》中提出，大病保险的保障范围与城乡居民基本医保相衔接。参保人患大病发生高额医疗费用，由大病保险对经城乡居民基本医保按规定支付后个人负担的合规医疗费用给予保障。2015年大病保险支付比例应达到50%以上，并随着大病保险筹资能力、管理水平不断提高，进一步提高支付比例，更有效地减轻个人医疗费用负担。

4.【答案】A。解析：2016年中央一号文件首次用供给侧改革理念破解“三农”新难题，这是新时期指导“三农”工作的一项重大决策部署。文件指出，推进农业供给侧结构性改革，核心是围绕市场的需求进行生产，优化农业资源的配置，扩大农产品有效供给，增强供给结构的适应性和灵活性。

5.【答案】D。解析：上层建筑是建立在经济基础之上的意识形态以及与其相适应的制度、组织和设施，在阶级社会主要指政治法律制度和设施。特定的经济基础与上层建筑统一构成特定的社会形态。上层建筑包含观念上层建筑（如政治法律思想、宗教、哲学、道德、艺术等）和政治上层建筑（如政治法律制度、政党、军队、警察、监狱、法庭等）。

6.【答案】C。解析：国务院总理李克强在2016年政府工作报告中提出：应鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。

7.【答案】B。解析：在推进“四个全面”战略布局的大背景下，“十三五”规划首次把党的建设内容列入新的目标要求。

8.【答案】D。解析：题干信息显示成就的取得并非一帆风顺，表示事物的发展具备了曲折性，但最终还是克服了困难，取得成功，表示事物的发展具备了前进性，而两者在大直径盾构机的自主研究上完成了统一，故D正确。题干中并未提及主、客观的问题，也没有提到客观规律，故A、B两项不选。C项，我国科学家的努力属于内因，但外因并未提及，故不选。

9.【答案】C。解析：题干信息表明人民币相对于美元贬值，则我国出口上升，进口下降。因此，我国的净出口会增加，因此C项正确。由于人民币相对美元贬值，则中国公民在美国的生活成本会升高，以前用人民币6.5元能买的东西，现在可能要用6.6元，故A项错误。我国出口有价格上的竞争优势，竞争力会上升，B项错误。中国进口企业成本会上升，不利于进口，D项错误。

10.【答案】A。解析：在2015年的游泳世锦赛男子100米自由泳决赛中，宁泽涛夺得金牌，成为首位夺得此项目冠军的亚洲人；北京田径世锦赛女子20公里竟走比赛中，中国选手刘虹、吕秀芝先后冲过终点线，包揽了该项目冠、亚军；田径世锦赛中男子4×100米接力决赛，牙买加夺冠，中国队摘银。

11.【答案】D。解析：孟良崮位于临沂市蒙阴县躲庄乡境内，属蒙山山系；抱犊崮位于枣庄市山亭区北庄镇境内；岱崮坐落于沂蒙山区腹地，位于山东蒙阴县东北部，毗邻临沂、莱芜、淄博三市交界地带。

12.【答案】C。解析：我国淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位。

13.【答案】A。解析：2015年12月，由57国共同筹建的亚投行成立，其总部设在北京。

14.【答案】D。解析：C919大型客机标准航程型设计航程为4075公里，增大航程型设计航程为5555公里。

15.【答案】D。解析：公文标题一般由发文机关名称+事由+文种按顺序组成，除了文种不能省略外，可根据情况省略发文机关名称和事由。A项发文机关名称顺序放置错误；B项缺少介词“关于”，且事由交代不清；C项文种错误，根据《党政机关公文处理工作条例》，没有“批示”这一文种。

16.【答案】A。解析：《敢问路在何方》《我爱祖国的蓝天》《唱脸谱》《团结就是力量》……这些被置于艺术殿堂宝座的艺术作品，都出自著名文学家、词作家、剧作家阎肃之手。1950年，20岁的阎肃来到西南青年文工团，并于1953年加入中国共产党和中国人民解放军，正式成为一名文艺兵。自那时起，阎肃就常常跑基层，慰问广大官兵，把官兵们的生活点滴作为自己的创作素材，很多作品都是在连队的马扎上完成的。为了创作歌剧《江姐》，阎肃来到重庆渣溶洞体验生活，反铸双手，戴上脚镣，并坐上老虎凳来真实感受当年共产党员英勇不屈的革命精神。2016年2月12日与世长辞，阎肃的夫人说，昏迷期间，阎肃只有听到自己写的歌时才有反应，甚至会流泪。在阎肃心中，他的作品里饱含着的对兵、对民的深情，正是他内心最真实的写照，即使昏迷，也依旧共鸣不绝。他永远是一个兵，一个人民的优秀子弟兵。

17.【答案】D。解析：《事业单位人事管理条例》第二十一条规定，“考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。年度考核的结果可以分为优秀、合格、基本合格和不合格等档次，聘期考核的结果可以分为合格和不合格等档次”。

18.【答案】C。解析：Ctrl+A是全选，Ctrl+B是加粗，Ctrl+F是搜索。

19.【答案】A。解析：涡轮增压的英文名称为Turbo。一般来说，如果我们在轿车尾部看到Turbo或者T，即表明该车采用的发动机是涡轮增压发动机。

20.【答案】C。解析：2015年8月29日公布、2015年11月1日起施行的《刑法修正案（九）》第二十五条增设了组织考试作弊罪：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。”

21.【答案】C。解析：刑事赔偿是指公安机关、国家安全机关、检察机关、审判机关、监狱管理机关及其工作人员违法行使职权，侵犯当事人人身权、财产权造成损害而给予的赔偿。司法赔偿是指司法机关及其工作人员在行使侦查权、检察权、审判权和看守、监狱管理权时违法，给无辜公民、法人或者其他组织的生命、健康、自由和财产造成损害的，国家应当承担赔偿责任。所以刑事赔偿和司法赔偿都是和刑事案件或者司法机关相关的。行政赔偿是指行政主体违法实施行政行为，侵犯相对人合法权益，造成损害时由国家承担的一种赔偿责任。乡镇工作人员对老李进行了非法拘禁，并唆使、放纵拆迁人员对其进行殴打、虐待，造成轻伤，属于行政赔偿的范畴。

22.【答案】B。解析：《中华人民共和国行政处罚法》第四十二条规定，“行政机关作出责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚决定之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利；当事人要求听证的，行政机关应当组织听证。当事人不承担行政机关组织听证的费用。听证依照以下程序组织：（一）当事人要求听证的，应当在行政机关告知后三日内提出；（二）行政机关应当在听证的七日前，通知当事人举行听证的时间、地点；（三）除涉及国家秘密、商业秘密或者个人隐私外，听证公开举行；（四）听证由行政机关指定的非本案调查人员主持；当事人认为主持人与本案有直接利害关系的，有权申请回避；（五）当事人可以亲自参加听证，也可以委托一至二人代理；（六）举行听证时，调查人员提出当事人违法的事实、证据和行政处罚建议；当事人进行申辩和质证；（七）听证应当制作笔录；笔录应当交当事人审核无误后签字或者盖章。当事人对限制人身自由的行政处罚有异议的，依照治安管理处罚法有关规定执行”。

23.【答案】A。解析：《中华人民共和国劳动合同法》第三十九条规定，“劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：（一）在试用期间被证明不符合录用条件的；（二）严重违反用人单位的规章制度的；（三）严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的；（四）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；（五）因本法第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的；（六）被依法追究刑事责任的”。

24.【答案】C。解析：《中华人民共和国劳动法》第七十七条规定，“用人单位与劳动者发生劳动争议，当事人可以依法申请调解、仲裁、提起诉讼，也可以协商解决。所以A、B、D三项都可以进行。行政复议是指公民、法人或者其他组织不服行政主体作出的具体行政行为，认为行政主体的具体行政行为侵犯了其合法权益，依法向法定的行政复议机关提出复议申请，行政复议机关依法对该具体行政行为进行合法性、适当性审查，并作出行政复议决定的行政行为。所以劳动者不能通过申请行政复议维权”。

25.【答案】B。解析：《中华人民共和国劳动合同法》第十七条规定，“劳动合同应当具备以下条款：（一）用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；（二）劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；（三）劳动合同期限；（四）工作内容和工作地点；（五）工作时间和休息休假；（六）劳动报酬；（七）社会保险；（八）劳动保护、劳动条件和职业危害防护；（九）法律、法规规定应当纳人劳动合同的其他事项。劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项”。所以试用期、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项都不是必备条款。

二、多项选择题

26.【答案】ACD。解析：《中华人民共和国个人所得税法》第四条规定，“下列各项个人所得，免纳个人所得税：（一）省级人民政府、国务院部委和中国人民解放军军以上单位，以及外国组织、国际组织颁发的科学、教育、技术、文化、卫生、体育、环境保护等方面的奖金；（A项正确，B项错误）（二）国债和国家发行的金融债券利息；（三）按照国家统一规定发给的补贴、津贴；（C项正确）（四）福利费、抚恤金、救济金；（五）保险赔款；（六）军人的转业费、复员费；（D项正确）（七）按照国家统一规定发给干部、职工的安家费、退职费、退休工资、离休工资、离休生活补助费；（八)依照我国有关法律规定应予免税的各国驻华使馆、领事馆的外交代表、领事官员和其他人员的所得；（九）中国政府参加的国际公约、签订的协议中规定免税的所得；（十）经国务院财政部门批准免税的所得”。

27.【答案】ABCD。解析：在国际法上，领土的取得方式有：

（1）先占（亦称“占领”，但不是指战时的占领）。“先占”有两个要件：一是“占领”的对象必须是“无主地”，二是占领的方式必须是“有效占领”。无主地只能是尚未为任何国家占领，或无人居住，或土著居民尚未形成部落的地方。这样的地方，目前世界上除了荒岛之外是不存在的。有效占领由于历史条件不同，有效的表现也各异。

（2）时效。时效是指占有他国的某块土地后，在相当长时期内不受干扰地占有而取得该土地的主权。这个原则来自罗马法中“物权取得时效”，但国际法学者对时效概念的解释却与罗马法不一样。

（3）割让。割让是指一国根据条约把部分领土主权转移给另一个国家。19世纪以前，割让有赠与或出卖等形式，20世纪以后，大部分割让是由于战争后的和约和不平等条约造成的。从现代国际法的观点看来，由战争或不平等条约造成的割让都是违反国际法的。

（4）征服。征服是指战争结束后战胜国把战败国灭亡而兼并其领土的行为。征服不能与战时占领或兼并混为一谈。侵略战争本来就是非法的，以征服和灭亡去取得他国的领土，这本来就是侵犯国家主权和领土完整的行为。因此，以征服而取得被征服者的领土主权，是国际法所不允许的。

（5）添附。添附是指领土因自然状态的变化或人工力量而增添的新部分，有两种情况：自然添附和人工添附。

28.【答案】ABC。解析：“改革开放只有进行时，没有完成时”是说改革开放永无止境，说明运动是绝对的，事物是永恒发展的。发展是新事物代替旧事物的过程，一切现象都是作为过程而存在、作为过程而发展的，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。D项表述本身正确，但在题目中没有体现。

29.【答案】CD。解析：“两学一做”是指学党章党规，学系列讲话，做合格党员。

30.【答案】BCD。解析：《中华人民共和国刑法修正案（九）》将刑法第三百八十三条修改为：对贪污犯罪的，根据情节轻重，分别依照下列规定处罚：

（一）贪污数额较大或者有其他较重情节的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金。

（二）贪污数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金或者没收财产。

（三）贪污数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；数额特别巨大，并使国家和人民利益遭受特别重大损失的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产。

对多次贪污未经处理的，按照累计贪污数额处罚。

犯第一款罪，在提起公诉前如实供述自己罪行、真诚悔罪、积极退赃，避免、减少损害结果的发生，有第一项规定情形的，可以从轻、减轻或者免除处罚；有第二项、第三项规定情形的，可以从轻处罚。

犯第一款罪，有第三项规定情形被判处死刑缓期执行的，人民法院根据犯罪情节等情况可以同时决定在其死刑缓期执行二年期满依法减为无期徒刑后，终身监禁，不得减刑、假释。（A项错在“应当”二字上）

在刑法第一百二十条之一后增加五条，第一百二十条之五为：以暴力、胁迫等方式强制他人在公共场所穿着、佩戴宣扬恐怖主义、极端主义服饰、标志的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金。（B项正确）

在刑法第二百八十六条后增加一条，作为第二百八十六条之一：网络服务提供者不履行法律、行政法规规定的信息网络安全管理义务，经监管部门责令采取改正措施而拒不改正，有下列情形之一的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金：

（一）致使违法信息大量传播的；（C项正确）

（二）致使用户信息泄露，造成严重后果的；

（三）致使刑事案件证据灭失，情节严重的；

（四）有其他严重情节的。

单位犯前款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。

有前两款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。

将刑法第二百四十一条第六款修改为：收买被拐卖的妇女、儿童，对被买儿童没有虐待行为，不阻碍对其进行解救的，可以从轻处罚；按照被买妇女的意愿，不阻碍其返回原居住地的，可以从轻或者减轻处罚。（D项正确）

31.【答案】ABCD。解析：政府的职能是政府性质的体现，我国政府具有政治、经济、文化、社会职能，十八届三中全会指出，政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。

32.【答案】ABC。解析：截至2015年，中国成功入选世界记忆工程的有：《中国传统音乐录音档案》《清朝内阁秘本档》《纳西东巴古籍》《清代大金榜》《清代“样式雷”建筑图档》《本草纲目》《黄帝内经》《侨批档案——海外华侨银信》《中国元代西藏官方档案》《南京大屠杀档案》。

33.【答案】ABCD。解析：山东的8处国家级抗战纪念设施、遗址分别是胶东革命烈士陵园、地雷战纪念馆、马石山烈士陵园、华东革命烈士陵园、费县烈士陵园、台儿庄大战纪念馆、铁道游击队纪念园和滕州市烈士陵园。

34.【答案】ABC。解析：山东“十二五”期间举办的重大活动有尼山世界文明论坛、世界儒学大会、世界休闲体育大会等。世界马克思主义大会是在北京举办的。

35.【答案】ABCD。解析：茂腔是流行于山东省潍坊、青岛、日照等地的汉族地方戏曲，最初为民间哼唱的小调，称为“周姑调”，传说系因一周姓尼姑演唱而得名，又称“肘鼓子”。茂腔距今有200多年的历史。

柳琴戏，汉族戏曲剧种之一。由流行民间小演唱“拉魂腔”和“肘鼓子”相结合而形成。在没有称为柳琴戏之前，又称“拉魂腔”，通常称作“拉魂腔”。1953年正式定名为柳琴戏。

吕剧又称化装扬琴、琴戏，国家级非物质文化遗产，中国八大戏曲剧种之一，山东最具代表性的地方剧种，流行于山东大部和江苏、安徽、东北三省的部分地区，起源于山东以北黄河三角洲，由山东琴书演变而来。其音乐属于板腔体，兼唱曲牌，主要伴奏乐器是坠琴、扬琴、三弦、琵琶，称“吕剧四大件”。它以淳朴生动的语言，优美悦耳的唱腔，丰富多彩的音乐语汇而深得广大人民群众喜爱。

山东梆子是流行于山东省鲁西南及鲁中地区的汉族地方戏曲剧种。又名“高调梆子”，简称“高调”或“高梆”。因其高昂激越的特点，被人称为“舍命梆子腔”。

第二部分 教学基础知识

三、单项选择题

36.【答案】B。解析：陶行知的这句话意在说明作为一名教师需要具备多种综合素质，体现了教师职业劳动的综合性。

37.【答案】B。解析：PQ4R方法是一种非常有效的帮助学习者理解和记忆的学习技术，它的提出者是托马斯和罗宾逊。

38.【答案】A。解析：杜威认为，教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。他提出，“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”。

39.【答案】A。解析：直接教学模式适合于事实性知识的学习。

40.【答案】B。解析：题干以一系列的人际互动情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅他人。这种做法属于体谅模式。

41.【答案】A。解析：班杜拉提出的社会学习理论强调观察学习的重要作用，“身教重于言教”体现了这一思想。

42.【答案】B。解析：科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是两难故事法，让被试者在两难推论中做出是非、善恶的判断并说明理由。在一系列两难推理故事中，最著名、最典型的是“海因茨偷药”的故事。

43.【答案】C。解析：“获得角色同一性而克服角色混乱”是中学阶段的主要任务。

44.【答案】A。解析：不随意注意也称无意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。题干的表述属于不随意注意。

45.【答案】A。解析：瞬时记忆也称为感觉记忆，是指当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来。人们看电影时，把相继呈现的画面看成运动的，这表明瞬时记忆的存在。

46.【答案】B。解析：1983年，美国心理学家加德纳提出了多元智能理论。他指出人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力；②逻辑-数学智力；③视觉-空间智力；④音乐智力；⑤身体-运动智力；⑥人际智力；⑦自知智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。这一理论也为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的支持。

47.【答案】D。解析：翻转课堂就是在信息化环境中，教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对新学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。道尔顿制是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。故与“翻转课堂”类似的方案是道尔顿制。

48.【答案】C。解析：替代强化是观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。李刚受到的是替代强化。

49.【答案】B。解析：教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，并随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

50.【答案】C。解析：普雷马克最早提出，利用频率较高的活动来强化频率较低的活动，从而促进低频活动的发生。这一原理被称为普雷马克原理。由于祖母对付孙子常用这种方法，所以又被称为祖母原则，即“先吃了你的蔬菜，然后你就可以吃甜点”。

51.【答案】C。解析：奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，据此可分为机械学习和有意义学习；另一个维度是学习进行的方式，据此可分为接受学习和发现学习。与布鲁纳的发现学习观点相反，奥苏伯尔认为，学生的学习主要是有意义的接受学习，学习应该是通过接受而发生，而不是通过发现。他把强调接受学习的教学方法叫作“讲解教学”。

52.【答案】D。解析：品德性问题行为主要指由品德问题引起的不良行为，主要表现有逃学、离家、偷窃、施暴、恐吓、勒索、抽烟、吸毒等。

53.【答案】B。解析：皮亚杰曾经做过一个三山实验：在一个立体沙丘模型上错落摆放了三座山丘，首先让儿童从前后、左右不同方位观察这座模型，然后让儿童看四张从前后、左右四个方位拍摄的沙丘照片，让儿童指出和自己站在不同方位的另外一人（实验者或娃娃）所看到的沙丘情景与哪张照片一样。前运算阶段的儿童无一例外地认为别人在另一个角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一样的。皮亚杰的“三山实验”证明该阶段儿童看问题往往以自我的角度为中心，尚没有建立完全的逻辑思维能力。

54.【答案】A。解析：社会助长作用又称社会促进现象，是指当他人在场或与他人一起活动时，个体行为效率有提高的倾向。题干中描述的个体在与他人一起活动时，增加了相互模仿的机会和竞争的动机，从而产生了社会促进现象。

55.【答案】B。解析：赞可夫赞同维果斯基提出的教学与发展关系的观点和“最近发展区”理论。他主张教学应该走在学生发展的前面，提出了“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”。

56.【答案】A。解析：在固定时隔强化程式中，个体的行为效率呈现出扇贝形曲线的变化趋势，这种现象称为扇贝效应。在学校里，一些固定的流程会使学生产生扇贝效应，如单元、期中、期末考试，每到此时，学生就会临时抱佛脚、开夜车加倍“努力”学习，充分利用“临阵磨枪，不快也光”的原理。这种填塞式的学习非常不利于知识的掌握。这时，老师就要想办法打破这种扇贝效应。

57.【答案】B。解析：心智技能也称智力技能、认知技能，它是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能、记忆技能等都属于心智技能。

58.【答案】C。解析：注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。题干中的现象反映了注意的分散。

59.【答案】B。解析：再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。如我们阅读小说时想象的主人公的形象，读诗句时想象出诗中描述的景象都是再造想象。

60.【答案】C。解析：《人是教育的对象》的作者是乌申斯基。赞可夫的代表作品是《教学与发展》。

61.【答案】A。解析：“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”的含义是君子是连吃完一顿饭的工夫也不能违背仁德的，即使是在最紧迫的时刻也必须按仁德去做，即使是在流离困顿的时候也必须按仁德去做。这体现了君子的品德形成过程。

62.【答案】D。解析：教育的目的、任务与作用是《大教学论》首先论述的问题。

63.【答案】B。解析：从教育作用的性质划分，教育功能可以分为正向功能与负向功能。从教育功能的呈现形式划分，教育功能可以分为显性功能与隐性功能。显性与隐性的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就转变成了显性教育功能。故B项错误。对于隐性教育功能来说，是有可能出现正向功能和负向功能两种情况的。教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能，也称教育的工具功能。

64.【答案】B。解析：A项“科学-人文”教育学认为教育活动既具有“客观”“必然”与“普遍”等科学性，又具有“主观”“价值”“难以重复”和“复杂”等人文性，所以教育必须既采用科学方式又采用人文方式。B项“生命-实践”教育学是在批判并尝试突破“教学认识论”的过程中孕育而生的。它认为教育的基础，不仅仅是割裂的人的认识而是整体的人的生命。研究教育问题的教育学，包含着实践的品质，因而教育学不仅是生命的学问，也不仅是实践的学问，而是以生命-实践为家园和基石的学问。D项“超越”教育学认为教育并不仅仅是一种适应活动，教育作为以人自身为对象的有目的的实践活动，本质上是一种超越活动，教育既是“对人的自然属性的超越”，又是“对人的现实规定性的超越”。

65.【答案】B。解析：教育作为社会文化的一种特殊的要素和组成部分，在传承和再现文化的过程中，还会调节、促进或阻碍社会文化的传承和变异，从而影响社会文化演化的进程。题干所述内容主要体现了教育的文化功能。

66.【答案】D。解析：王老师作为班主任，其工作的中心是组织和培养班集体。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。

67.【答案】B。解析：人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。吴老师禁止所有学生走出教室并搜查了男女同学的书包和口袋，侵犯了学生的人身自由权。

68.【答案】C。解析：布鲁纳提倡使用发现学习方法，发现法是以探究活动为主的教学方法。布鲁纳认为，在教学过程中，学生是一个积极的探究者，教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。他强调学生不是被动的、消极的知识接受者，而是主动的、积极的知识探究者。

69.【答案】C。解析：中国正式采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆，时为清朝末年。

70.【答案】C。解析：该中学了解学生兴趣爱好并组建兴趣小组，其主要目的是因材施教，促进学生个性发展。

71.【答案】D。解析：传授知识与思想品德教育相统一的规律是指教师在教学过程中自觉地运用教学的教育性规律，把知识教学与思想品德教育有机地结合起来，寓德育于教学之中，做到教书育人。题干中语文老师在讲授人物描写之后，让同学们描写自己的母亲，从而让同学们更尊重、理解自己母亲的做法体现了传授知识与思想品德教育相统一的规律。

72.【答案】A。解析：情感陶冶法的种类有人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种形式。环境陶冶法即通过学校的物质文化和精神文化环境使学生受到熏陶和感染。把学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置，这样的做法意在营造美好的校园环境，从而对学生进行潜移默化的影响，体现了德育的环境陶冶法。

73.【答案】B。解析：教师劳动的复杂性主要是指教师劳动是复杂的脑力劳动。题干中小张老师认真研读教材，依据新的教育思想和教学方法设计教学课件，为参加讲课比赛做准备，体现了教师工作的复杂性。教师工作的创造性主要表现在对教育内容、教学方法和教学手段的不断更新以及教育机智上。小张依据平时的积累，对评委的问题迅速做出恰当、合理的回答，体现了教师工作的创造性。

74.【答案】B。解析：教学工作的基本环节：①备课；②上课；③课外作业的布置与批改；④课外辅导；⑤学业成绩的检查与评定。教学工作的中心环节是上课。

75.【答案】B。解析：军国民教育是以强烈的爱国激情为理论基础，依附教育思想而存在的重视身体训练和培养军人精神的教育。学校体育的目的是：促进学生身心发展，增强他们的体质，并对他们进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国。因此，蔡元培的军国民教育与当前学校体育在根本任务上的互通之处是都强调增强学生体质。

76.【答案】D。解析：斯宾塞是“剩余精力说”的主要代表人物，认为游戏是一种本能的遗传行为，是个体发泄其过剩精力的过程。霍尔是“复演论”的主要代表人物，认为游戏是复制或重演人类的进化史。拉查鲁斯是“松弛说”的主要代表人物，认为游戏是松弛心理疲劳和压力的休闲活动。皮亚杰提出“认知结构论”，认为游戏是把个体信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式。

77.【答案】A。解析：教育目的的组成部分：一是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定；二是就教育所要培养出的人的社会价值做出规定，即教育要为社会培养什么人的问题。

78.【答案】A。解析：生活的节律性特点要求幼儿班级根据该班幼儿身心特点和需要来安排日常生活。幼儿班级是以一日生活为基础来进行安排的，要求对各环节的活动安排要有序、科学、合理，使幼儿形成有规律、有节奏、有劳有逸、动静交替的生活常规。

79.【答案】B。解析：美国公立中学运动是美国教育史上的第一次教育改革运动，其兴起和发展是美国公共教育思想广泛传播与深入影响的结果。它坚持把教育机会提供给每一位儿童，奠定了公立学校教育的基础，为美国的普及教育和公立学校的发展建树了丰功伟绩。

80.【答案】B。解析：“自由教育”是西方教育史上的一种教育观点和教育理想。最早由亚里士多德提出，是其教育思想的重要组成部分。亚里士多德认为，人之所以为人的最本质特征就在于人具有理性，能够进行正确的思维、理解、判断。人只有充分运用和发展理性，才能获得身心的自由发展。要实施自由教育，必须具备两个条件：一是闲暇时间。亚里士多德认为自由民除有政治上的自由外，必须具有经济上的自由，只有当他无须为生计操劳，具有足够的闲暇时间的条件下，才能从事心灵的沉思，研讨真理和进行哲学的思考，发展运用自己的理性。二是要有自由学科。亚里士多德认为，自由民要进行自由教育，必须学习不具有任何功利目的的自由学科，如读、写、算、体操、哲学等。

81.【答案】D。解析：我国义务教育阶段的教学计划（现称为“课程计划”）应当具备的主要特征：①强制性，义务教育课程计划是义务教育法保障实施的计划，体现了义务教育法的基本精神，因此，具有强制性；②普遍性，义务教育课程计划适用范围要比普通的课程计划宽得多，它规定培养目标和课程设置等具有普遍性；③基础性，义务教育课程计划的作用就在于为学生的各种素质全面和谐地发展打好基础。

82.【答案】D。解析：良好师生关系建立的基础是师生之间的相互尊重与平等。

83.【答案】A。解析：研究假设是指根据已有的事实材料和科学原理，对未知事实及其规律提出的一种不完备的、尚待验证的设想与推测。李老师首先要对课题本质或研究现象间的因果关系进行推测或构想属于研究假设。

84.【答案】C。解析：赫尔巴特第一个提出使教育学成为科学，将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，并付诸实践，奠定了科学教育学的基础。在教学上，他把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新知识时，能够唤起心中已有的观念。杜威的主要作品是《民主主义与教育》，他的主要观点是“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”。裴斯泰洛齐是瑞士著名的民主主义教育家，他认为教育是社会改革和发展的重要手段。康德的主要作品是《康德论教育》（又称《教育论》），他认为“教育是一门很难的艺术”。

85.【答案】C。解析：自主学习是相对于“被动学习”而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。同学们主动参与讨论，并提出疑问，积极寻找问题答案，体现了自主学习。合作学习相对的是个体学习，它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。唐老师和学生们共同参与寻找答案的活动，体现了合作学习。探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。在教学中，学生们善于提出问题，并积极探究问题的答案，体现了探究学习。

86.【答案】C。解析：在编写教科书时，应遵循的原则：①按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。②强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。③在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。④合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。⑤兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。

87.【答案】C。解析：美国学者拉斯卡提出以学习刺激的类型为标准对教学方法进行分类。他提出四种基本教学方法，即呈现方法、实践方法、发现方法、强化方法。呈现方法是用确定的形式把将要学习的内容呈现给学生，在呈现这些刺激时只要求学生注意到呈现的刺激，在这个意义上说，学生的作用比较被动。实践方法是把学习刺激用问题解决的形式提供给学生，通过已知程序的运用，提供可模仿的模式，或可操作的特定学习活动来进行。该法要求学生起积极作用。发现方法是提供给学生一个情境，希望学生在其中发现预期学习结果。强化方法是学生做出预期反应后，由对学生反应的强化而构成的。周老师在教学中，引导学生观察生活中与长方形和正方形相关的物体，然后让学生朗读概念，列举错误的例子，给学生营造了一个问题情境，目的是指导学生自主发现预期学习结果，因此，这主要体现的教学方法是发现方法。

88.【答案】B。解析：新课程要求：①教师应该是学生学习的促进者；②教师应该是教育教学的研究者；③教师应该是课程的建设者和开发者；④教师应该是社区型的开放的教师。

89.【答案】C。解析：马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。

90.【答案】A。解析：关于“教育先行”应注意：①教育是进行物质生产的必要条件。教育承担着培养劳动者的任务，如果教育不在生产活动之前培养好所需要的劳动力，即使有了生产所需的设备和原材料，生产活动也是无法进行的。②教育投资的比例和数额要根据国民经济水平确定，不能破坏经济上的平衡，故并不是越多越好。③教育是可以带来经济效益的，但是教育并不必然带来经济效益。教育要取得明显的经济效益，必须与经济建设协调发展。

91.【答案】A。解析：量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展和准备状态，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这一原则与维果斯基提出的“最近发展区”理论相接近。

92.【答案】C。解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。张老师参加专业学术会议是自己的权利，所以学校做法错误。

93.【答案】D。解析：教师职业的创造性首先表现在因材施教上。教师面对的教育对象是各个不同的学生，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，使每个学生都得到充分的发展。孔子的做法体现了因材施教，体现了教师职业的创造性。

94.【答案】D。解析：“育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想。教育科学发展的本质要求，把育人为本作为教育工作的根本要求。该学校为彰显办学成果，在雾霾天排练，导致学生身体健康出现问题，说明该学校忽视了教育的育人功能。

95【答案】C。解析：结构主义课程理论的主要观点包括：强调使学生掌握学科的基本结构，认为任何学科都能以某种方式教给任何年龄的任何儿童；主张通过“内在奖励”的形式激励学生学习，重视发展学生直觉思维提倡发现法等。

96.【答案】C。解析：课程计划是指导和规划课程与教学活动的规范性文件，是根据教育目的和不同层次与类别学校的培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件。它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面做出全面安排。其基本内容包括学科设置，学科顺序，课时分配，学年编制和学周安排。

97.【答案】A。解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。故评价教学、考核学生、编写教材的根本依据是课程标准。

98.【答案】A。解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。直观手段主要有实物直观、模象直观和言语直观。教师为了讲解草履虫而准备了草履虫的挂图，运用的是模象直观，符合教学的直观性原则。

99.【答案】A。解析：遗传在人的身心发展中的主要作用：①遗传素质是人的身心发展的生物前提，提供了巨大的生理潜能；②遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能性；③遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段；④遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。

100.【答案】B。解析：练习法是学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，并形成技能技巧的方法。读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。实验法是学生在教师指导下，利用一定的仪器和设备，采用特定的方法进行独立操作，在观察研究中获取直接经验、培养技能技巧的方法。

101.【答案】C。解析：综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动，它是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。综合实践活动课程是一种经验性课程，是一种实践性课程，是国家课程和必修课程。

102.【答案】C。解析：苏格拉底提出的“产婆术”，认为教育不是凭借教授授予知识，而是凭借正确的提问，刺激对方的思考，通过对方自身的思考，亲自去发现真理。孔子是世界上第一个提出启发式教学的人，他主张因材施教和有教无类。孟子提出“性善论”，认为教育的目的是培养君子。柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中，他强调理性，提出了回忆说。

103.【答案】B。解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面。一是同一个方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。二是不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。题干中王阳明5岁还不会开口说话，但却能默背祖父的众多藏书，体现的是人的发展具有不平衡性。

104.【答案】D。解析：表现评价是指教师让学生在真实或模拟的生活环境中，运用先前获得的知识解决某个新问题或创造某种东西，以考查学生知识与技能的掌握程度，以及实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况。表现评价最适合动作技能领域。纸笔测验是指以书面形式的测验工具，主要侧重于评定学生在科学知识方面学习成就高低或在认知能力方面发展强弱的一种评价方式。档案袋评价又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价。档案袋评价是学生品德评价的常用方法。终结性评价就是对课堂教学的达成结果进行恰当的评价，指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。

105.【答案】A。解析：赫尔巴特提出的教育性教学原则。赫尔巴特这里的“第三者”最有可能指知识。

四、多项选择题

106.【答案】ABCD。解析：创造性思维的特征包括流畅性、灵活性（变通性）、独特性（独创性、新颖性）、综合性等。

107.【答案】BCD。解析：孔子在中国历史上首次提出“性相近也，习相远也”，指出人的天赋素质相近，个性差异主要受后天教育与社会环境的影响。因而人人都可能受教育，人人都应该受教育，把受教育的范围扩大到平民，为从平民中“举贤才”的主张提供了依据，但是这种观点忽视了遗传因素的作用。

108.【答案】BCD。解析：结构良好任务是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的任务。除命题作文外，其他三项都是结构良好任务。

109.【答案】ACD。解析：在教育目标上，终身教育要培养和提升人的终身学习的意识和能力，建设学习型社会，为所有人提供合适的教育。而B项的说法过于狭隘。

110.【答案】ABCD。解析：皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，也不完全取决于环境的影响。他认为影响心理发展的因素包括成熟、自然经验（逻辑与数理经验）、社会经验和平衡化，前三者是发展的三个经典性因素，而第四个条件才是真正的原因。

111.【答案】ABD。解析：元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。A项属于监控策略，B、D两项属于调节策略，C项属于认知策略中的组织策略。

112.【答案】ABC。解析：品德的形成就是内化社会道德规范、道德价值，确立对社会规范的遵从态度的过程。这一过程是逐步完成的，按内化水平不同，分为三个层次或阶段：社会规范的依从、社会规范的认同、社会规范的信奉。

113.【答案】ABD。解析：奥苏伯尔提出认知结构迁移理论，认为认知结构是影响学习和迁移的重要因素。认知结构迁移理论指出，学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。

114.【答案】BD。解析：耶克斯-多德森定律，又称“倒U型曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。

115.【答案】BCD。解析：A项可揭示因果关系，可重复检验，数量化指标明确，是实验法的特点。除A项之外，B、C、D三项都是观察法的特点。

 116.【答案】ABCD。解析：节日依据中华民族悠久的历史传统设立，节日里，人们给儿童讲解节日的来源，体现了节日的教育功能和文化功能；在节日里通过与人交流了解节日的来由，感受节日的快乐，体现了节日的娱乐功能和交际功能。

117.【答案】AD。解析：在小学阶段实行小班教学应注意的问题主要有以下几个方面：①取消教师分科任教制或延缓分科年限；②改革班级制度，以保证给予学生均等的机会。结合发达国家的小班教学经验，实现小班教学需要加大教育投入，因此政府可以顺应人口发展趋势，在有条件的时候推动小班化教学改革。在鼓励各级政府加大投入的同时，积极吸收民间资金，多渠道筹集小班化改革经费。

118.【答案】ABCD。解析：我国基础教育领域的热点话题有校园足球、中华优秀传统文化教育、法制教育、社会主义核心价值观教育。

119.【答案】ABCD。解析：对教师的语言要求有清晰准确、生动形象、富有逻辑性、具有语言艺术。

120.【答案】ABD。解析：《幼儿园工作规程》第五条规定，“发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力”。

121.【答案】AD。解析：直观性原则是指在教学中教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。理论联系实际原则，是指教学必须坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养学生运用知识解决实际问题的能力。该题目中老师将理论知识以学生表演的方式直观呈现在同学面前体现了直观性教学原则。教师采用生活中“萝卜蹲”的游戏开展教学，并且引入数列排列规律的学习内容，是理论与实践的联系过程。

122.【答案】CD。解析：广义的德育是指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。德育原则和德育规律是两个不同的概念。规律是客观的，不以人的意志为转移。原则则带有主观色彩，是人们根据一定的需要制定或提出的。

123.【答案】AC。解析：教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想，具有理想性的特点。教育目的不同于教育方针。教育方针是国家根据政治、经济的要求，为实现教育目的所规定的有关教育工作的总体要求。教育目的与培养目标、课程目标、教学目标是一般与特殊、普遍与个别、总与分的关系，依次为：教育目的—培养目标—课程目标—教学目标。实然的教育目的与应然的教育目的相对应，是教育工作者在自己的教育行为中所实际追求的教育目的。“追求升学率”是众多教育工作者心中的实际目的。教育目的受社会发展的制约，具备一定的客观性。

124.【答案】ABC。解析：形式教育论与实质教育论的分歧概括来说，前者认为教育旨在使学生的天赋官能或能力得到发展，后者则认为教育在于使学生获得知识。形式教育论的主要观点：教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科（如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等）或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。实质教育论主要观点：教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识；与人类的世俗生活密切相关的实质学科（如物理、化学、天文、地理、法律）或实质课程最有价值；教学原则与方法应适应儿童身心发展规律，是愉快的和有效的。

125.【答案】BCD。解析：校本课程开发不能等同于学校课程（即学校内所实施的一切课程），它更强调行动与过程，不要求自编教材，可以是活动方案或活页资料。校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师，教师可以与专家合作。校本课程可以弥补国家课程、地方课程的不足，有利于学生主动性的发展，地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程。

五、案例分析题

126.【答案】AC。解析：象棋大师的能力高于业余新手是因为象棋大师能注意到新手注意不到的意义的信息模块，象棋大师的组块能力提高了短时记忆的容量和效率。

127.【答案】D。解析：正常成年人短时记忆容量为7±2个组块，即5-9。

128.【答案】CD。解析：专家的知识是围绕重要观点和概念来组织的。专家更多地利用直觉，即根据生活经验的表征来解决问题；新手则更多地依赖正确的方程式来解决问题。

129.【答案】BD。解析：专家的知识不是对相关领域的事实和公式的罗列，而是围绕核心概念或“大的观点”组织的，这些概念和观点引导他们去思考自己的领域。故A项错误。专家应付新情境的方法灵活多样。专家在应对一些事情的时候往往是灵活多变的，也就是说他们将自己的知识变成了适应性的专业知识，而不是照本宣科。故B项正确。专家能够毫不费力地从自己的知识中灵活地提取重要内容。顺畅提取并不意味着专家总是比新手更快地完成任务，因为专家试图理解问题而非立即转到解决问题的策略上。这样的做法有可能使专家花的时间比新手要多。故C项错误。专家谙熟自己的学科，但这并不能保证他们会教导他人。故D项正确。

130.【答案】ABCD。解析：促进教师专业发展的有效途径包括观摩和分析、微格教学、教学反思和教师行动研究。