第三章 教育目的与教育制度

一、单项选择题

1.联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习型社会，建设学习型社会的关键在于（ ）。

A.推行回归教育 B.实施终身教育 C.改革正规教育 D.发展成人教育 

2.20 世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（ ）的具体实践。

A.社会本位价值取向 B.个体本位价值取向

C.文化本位价值取向 D.马克思主义关于人的全面发展学说

3.素质教育的主要渠道和教育改革的原点是（ ）。

A.家庭教育 B.教师培训 C.课外活动 D.课堂教学

4.培养劳动者是（ ）。

A.社会主义教育目的的总要求 B.对人才培养规格的具体要求

C.我国教育目的的根本特点 D.学校的教育质量标准

5.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（ ）。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.才壬子癸丑学制 D.壬戌学制

6.《癸卯学制》是首次得以实现的现代学制系统，其指导思想是（ ）。

A.废科举，兴学校 B.罢黜百家，独尊儒术

C.中学为体，西学为用 D.思想自由，兼容并包

7.下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是（ ）

A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的

B.二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要

C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求

D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准

8.以下关于教育的目的的论述，错误的选项是（ ）。

A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B.教育目的受制于生产力的发展

C.教育目的就是各级各类学校的培养目标

D.教育目的体现了人们的教育理想

9.“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才， 能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的”。这句话反映了（ ）。

A.教育无目的论 B.个人本位的教育目的论

C.社会本位的教育目的论 D.效能主义的教育目的论

10.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（ ）。

A.“癸卯学制” B.“壬子癸丑学制 C.“壬戌学制” D.“戊辰学制”

11.1903 年，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是（ ）。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子学制

12.为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展特征的教育是（ ）。

A.素质教育 B.愉快教育 C.生本教育 D.生存教育

13.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势 的基础上”，这一观点是（ ）教育目的论。  

A.宗教的 B.科学本位 C.社会本位 D.个人本位

14.社会本位教育目的论的代表人物是（ ）。

A.涂尔干 B.卢梭   C.赞科夫 D.福禄贝尔

二、多项选择题 

1.素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。其中全面的意思是指（ ）。

A.所有学生的素质都应得到提高 B.所有学生的素质都应同步提高

C.学生的各种素质都应有所提高 D.学生的各种素质都应同步提高

2.我国学校教育层次包括（ ）

A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育

3.学校教育制度确立，要（ ）所制约。

A.政治制度 B.社会生产力 C.科技水平 D.人的身心发展规律

4.学制的类型主要有（ ）。

A.双轨制 B.单轨制 C.多轨制 D.分支式

5.我国提倡适龄儿童和少年必须接受义务教育，它是一种（ ）。

A.自愿性教育 B.强制性教育 C.普及性教育 D.志愿性教育

6.我国所倡导的素质教育实际上是一种对儿童、青少年的基础素质的教育，其包括（ ）

A.科研素质 B.身体和生理的素质 C.心理素质 D.社会文化素质

第三章 教育目的与教育制度 【答案】

一、单项选择题 

1.【答案】B。 2.【答案】D。 3.【答案】D。 4.【答案】A。

5.【答案】D。解析：壬戌学制是借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制，壬戌学制又称六三三学制。

6.【答案】C。解析：壬寅学制为我国首次提出的现代学制，《癸卯学制》是首次得以实现的现代学制系统，其指导思想是洋务教育的中学为体，西学为用。

7.【答案】B。

8.【答案】C。解析：教育目的是国家对培养人的总的要求，广义的教育目的是人们对受教育者的期望，希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果；狭义的教育目的是各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格的具体要求。选项 C 并未限定是广义的教育目的还是狭义的教育目的，故错误。 

9.【答案】B。解析：题干描述来自裴斯泰洛齐的名言，其是教育目的的个人本位论的代表人，题干描述强调人的本能需要，关注教育的个人价值，主张人的自我实现，故选 B。

10.【答案】C。

11.【答案】B。

12.【答案】A。解析：《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》规定：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点， 造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

13.【答案】A。解析：题干描述属于宗教神学的教育目的观。

14.【答案】A。

二、多项选择题

1.【答案】AC。 2.【答案】ABCD。 3.【答案】ABCD。 4.【答案】ABD。 5.【答案】BC。

6.【答案】BCD。解析：人的素质是由生理、心理和社会素质构成，所以素质教育就是围绕着三个方面的提升进行的。